家庭关于孩子生长的重要性现已得到了广泛认同，可是近年来有一些关于家长教育的认识误区，让家长教育的实质、功能在喧嚣中被模糊乃至被歪曲。

　　

　　也让部分家长堕入方向性苍茫和焦虑。这些误区，不只令家长身心俱疲，也从底子上偏离了教育的真理，对儿童的身心健康与长远开展带来不良影响。

　　

　　针对当时家长教育中的一些迷思，我们需要有警醒和反思，应该在家长教育中倡导一种更靠近教育实质、尊重生命规则、回归家庭本位的实践途径。

　　

　　唯有解构迷思，回归本源，家长教育方能卸下不行接受之重，复归其应有的沉着、温度与力气，实在成为滋补生命生长的膏壤。常常听到“家长教育决定孩子终身”“孩子的全部问题都是家长的问题”等结论。

　　

　　但是，教育是家庭、校园、社会、年代以及个别生命力气共同效果的杂乱生态系统。将孩子的全部胜败都归因于家长教育，不只无限放大了爸爸妈妈的责任与焦虑，更遮蔽了其他影响因子的效果。

　　

　　过度强调单一因素，简单忽视孩子个人禀赋、校园教育的专业力气、同伴群体的深刻影响、社会文化的刻画以及孩子的个人能动性等。

　　

　　这种“万能论”的沉重枷锁，掠夺了家长教育应有的沉着与温度。家庭是中心，但绝非孤岛。过度夸张其效果，实则是简化了人类生长的杂乱性。教育的真理在于看护或许性，而非掌控确定性。

　　

　　家长应供认教育的有限性也接受自身的有限性，放下“全知全能”的重负，了解并接纳孩子作为独立生命体的独特性与外部世界的杂乱性。

　　

　　陶行知先生终身倡导“日子即教育”。日子的涓涓细流，才是滋补质量与才智的实在源泉。家长教育的实质特征是日子教育，教育的最终目的是让孩子学会日子、酷爱日子、美好日子。

　　

　　当家长教育成为校园课程和使命的延伸，当亲子互动内容只剩下“查看作业”或“兴趣班接送”，当孩子除了学习没有别的自主支配时间，家长教育便从富饶的日子土壤中被连根拔起，成了无源之水。

　　

　　对孩子的教育往往是在日子的烟火气中产生——如在与家人共同预备晚餐中培育责任心，在走亲访友中学习社交与礼仪，在解决家庭小麻烦中锻炼思辨与着手才能……实在的教育。

　　

　　产生在每一个实在的“此时”与“此地”。当教育从日子中被抽离，它就失去了最深厚的根基与最鲜活的源泉，简单培育出或许精通常识却缺少社会情感才能的“空心人”。

　　

　　市面上充满着各种“育儿秘籍”“沟通术”等内容的书本或培训。有些爸爸妈妈热衷于学习各种家长教育“技能”，却或许疏忽了支撑这些办法的底层逻辑——教育的“道”。

　　

　　过于关注“怎样说孩子才会听”“怎样管才有用”，却很少深思“为何要这样说”“为何要这样管”。爸爸妈妈娴熟运用“正面管束话术”，心里却充满对孩子“不合格”的焦躁与不满；知晓各种记忆法。

　　

　　却忽视培育孩子对常识自身的猎奇与酷爱。如果缺少对儿童开展规则、人道实质、家庭伦理等底子理念的把握，再精巧的“术”也或许带来南辕北辙的效果。

上一篇：一线教师一起开展教育规划与施行在实践中协同提高教师的专业素养

下一篇：没有了